STEAM pasaulis per patirtį
PaskelbtaAutoriusadmin
Mokymasis ir profesinis tobulėjimas neapsiriboja vien seminarais ar mokymais klasėje. Siekdami praplėsti savo žinias, pasisemti naujų idėjų ir praktiškai susipažinti su šiuolaikinėmis ugdymo galimybėmis, Kvėdarnos Kazimiero Jauniaus gimnazijos mokytojai dalyvavo edukacinėje išvykoje į Birštoną, kurios tema – „STEAM pasaulis per patirtį“.
Edukacinė programa prasidėjo gamtos apsuptyje. Dalyviai leidosi į pažintinę kelionę laivu Nemuno ir Verknės upėmis. Plaukdami mokytojai grožėjosi įspūdingais kraštovaizdžiais, stebėjo gamtos ir žmogaus veiklos sąveiką bei aptarė, kaip gamtinė aplinka gali tapti puikia edukacine erdve integruotoms STEAM veikloms.
Sekantis išvykos akcentas buvo apsilankymas Birštono gimnazijoje, kur dalyviai turėjo galimybę susipažinti su mokykloje vykdoma STEAM veikla. Gimnazijos direktorius Alvydas Urbanavičius pristatė ugdymo erdves, inovatyvius mokymo metodus bei projektines veiklas, skatinančias mokinių kūrybiškumą, kritinį mąstymą ir praktinių įgūdžių ugdymą. Mokytojai susidomėję apžiūrėjo mokymosi aplinkas, diskutavo apie STEAM ugdymo galimybes ir dalijosi gerąja patirtimi.
Išvykos metu taip pat buvo skirta laiko pažinti vieną gražiausių Lietuvos kurortų – Birštoną. Mokytojai apžiūrėjo miesto centrą, susipažino su jo istorija, kultūros objektais ir išskirtine kurortine atmosfera. Pasivaikščiojimas miesto gatvėmis suteikė galimybę ne tik pailsėti, bet ir pažvelgti į aplinką kaip į atvirą mokymosi erdvę.
Ne mažiau įspūdinga patirtis laukė užkopus į Birštono apžvalgos bokštą. Iš 45 metrų aukščio atsivėrė kvapą gniaužianti Nemuno kilpų panorama. Stebėdami gamtinius objektus iš paukščio skrydžio, dalyviai diskutavo apie skirtingų mokomųjų dalykų integravimo galimybes ugdymo procese.
Edukacinė išvyka „STEAM pasaulis per patirtį“ tapo puikia galimybe mokytojams ne tik pagilinti profesines kompetencijas, bet ir patirti, kaip mokymasis gali vykti įvairiose aplinkose – mokykloje, gamtoje, kultūrinėse erdvėse ar keliaujant. Įgytos žinios, naujos idėjos ir bendrystės patirtys neabejotinai praturtins ugdymo procesą bei paskatins dar aktyviau taikyti STEAM principus kasdienėje pedagoginėje veikloje.



















